2025
Музей –
заповедник настоящего
о проекте
Выступление на международной научной конференции, прошедшей в ноябре 2025 года, было посвящено роли музеев, которые в эпоху генеративного искусства получают статус «заповедника настоящего». Мы столкнулись с кризисом доверия в мире, где более половины цифрового контента сгенерировано. Музеи больше не склады артефактов древности, а динамические интерактивные платформы с функцией аутентификации.
Хотя с интерактивностью тут уж кому как повезет.
Education
Research
Information Design
Presentation Design
Специфика проекта
Конференция была посвящена 200-летию РГХПУ им. С. Г. Строганова и, с учетом исторической и культурной значимости альма матер многих специалистов сферы креативных индустрий, я нашла идею для доклада на стыке исторического контекста и современных технологий.
Дизайном я хотела передать и противостояние, и синергию материального и цифрового миров.
текст доклада
Доклад включает описание текущего положения дел в связи с кризисом доверия, обзор исследований по теме, анализ цифровых музейных решений и коллабораций. Расширенная версия текста доклада была включена в сборник международной научной конференции «Строгановская школа в истории мировой и российской культуры»
дизайн-концепция
Выше я уже упомянула идею, которую хотела передать дизайном. Также хотелось максимально сфокусировать внимание слушателей на реперных точках доклада. Так что тут используются и геометрический гротеск, и антиква, и однозначно цифровые цвета, и стилизация направленного пучка света — как будто следа от трекового музейного светильника
идея
Живя эту жизнь, иногда полезно остановиться и оглядеться по сторонам, спросить себя: а что происходит? Чтобы не получилось как с лягушкой, которая медленно подогревалась в кастрюльке с водой. Мы часто не замечаем даже сильные изменения, если они постепенны. Широкое распространение генеративных нейросетей — одно из них
«Феномен AI Slop приводит к эрозии доверия ко всем цифровым источникам. В сфере художественного образования эта проблема приобретает особую остроту: студенты, сталкиваясь с обилием визуальной информации, зачастую лишены инструментов для верификации ее подлинности и авторства. В результате страдает не только качество знаний, но и формируется искаженное понимание историко-культурного контекста, стилей и техник»
Результат