2026
Как не сгореть,
зажигая других
о проекте
В апреле 2026 года меня пригласили спикером на «Встречу для преподавателей МХК, ИЗО, дизайна и литературы», организованную Школой дизайна Центрального университета. Моя лекция была посвящена вопросам мотивации преподавателей и обучающихся, а также ресурсной модели современного педагога — ответу на вопрос, где брать силы в такое непростое время.
Education
Information Design
Presentation Design
Специфика проекта
Эта лекция — часовой доклад про мотивацию для специфической аудитории: преподавателей творческих дисциплин в колледжах и художественных школах. Соответственно, моей задачей было не только рассказать что-то полезное, но и сделать так, чтобы слушатели не потеряли мотивацию слушать. Иначе неловко бы вышло, я так подумала
структура доклада
Есть свои нюансы и в коротких докладах, и в длинных. Час — это безусловно длинная лекция и повествовательная тактика не позволит удержать внимание аудитории. Так что я разбила доклад на смысловые блоки, кроме теории и глобальных исследований познакомила слушателей со своим подходом, ну и включила интерактив
фирменный стиль
Когда меня куда-нибудь приглашают спикером, один из первых моих вопросов — а есть ли фирменный стиль у мероприятия или компании, мероприятие организующей? Мне кажется правильным соблюдать визуальную консистентность. В этой презентации — баланс между  гайдбуком Центрального университета для презентаций и задачами доклада
Экспертиза
Организаторы мероприятия пригласили меня в качестве эксперта, посчитав мой профессиональный опыт интересным.
Еще бы, ведь сочетание компетенций дизайнера, педагога и методолога образовательных программ не так чтоб часто встречается. Ну а мне весь этот багаж помогает добиваться высоких результатов в обучении студентов
Тема мотивации в образовании очень непростая, это касается как офлайн-обучения, в котором приходится преодолевать инерцию системы образования, так и онлайн-программ, где доходимость без помощи поддержки кураторов или тьюторов крайне трудно обеспечить. При этом если в онлайне чаще всего обсуждается мотивация учащихся, то в офлайне сейчас в полный рост встает и проблема мотивации преподавателей. И речь в данном случае не про зарплату, а про поиск внутреннего ресурса для того, чтобы продолжать делать свою работу хорошо
Результат